和孩子一起搭建积木道具，宝宝一块妈妈一块，在搭建的过程中，积木的颜色、形状。

 

搭建好后，妈妈拿绣球、海洋球、小篮球投到上层圆孔，下层圆孔，随后孩子参与进来，大家一起玩。

主线让孩子有等社交元素，期间可以面对面对着圆孔对视，“看到你了，拍照咔嚓”，也顺带教学等词汇。

创新玩法：

1.把动物嵌板拼图拿出来，地上放一盆水，让孩子哪个动物跳水，放孩子自己拿小动物从积木的层推下来，教学“跳水”（孩子之前看过电视的运动员跳水记得场景），动物们跳到水里了，让它们游泳，然后拿毛巾给它们擦身体。

2.妈妈伸手过圆孔的一边跟宝宝握手，教学。

3.汽车开过“高架桥”下面，绕过障碍物。

4.拿圈圈来套住三角形积木。

 

 

1.和小朋友距离2米左右，将圈圈转给孩子，让孩子快速抓住（提升孩子）

 

2.将圈转给孩子的时候，可以说“我现在要扔给你一个红色的圈圈啦”，但实际上拿的是绿色的，这个时候，孩子会说“你说错了，你拿的不是红色的，是绿色的”，如果孩子不会这样纠错，家长可以在旁边旁白（提高孩子的，提高孩子对颜色的）

3.将圈圈随意摆放，给孩子发布任务，对孩子说“现在你跳到蓝色的圈圈里”，然后再说“现在再跳到绿色的圈圈里”（提高孩子的）

4.挑出红黄绿三种颜色的圈圈，模拟红绿灯，让孩子模拟行走，家长拿出红灯，孩子要停，突然，家长拿出绿圈圈，孩子要走，家长要把圈圈放在自己的眼睛旁边（提高孩子的，还要和家长的）

 

 

这个游戏既贴近生活，又汇聚了很多的干预要素：

1.：需要从卡纸上扣下来，按线对折，还要凸出来和凹进去的地方对准扣好，难度系数不高，而且四个垃圾桶的制作方法是一模一样的，非常适合反复练习。

 

2.：小卡片的反面都写好了四种分类的答案，可以直接根据答案扔进对应的垃圾桶里，从同时有两个、三个、最后到四个垃圾桶，难度逐步升级，也能锻炼。

 

3.：和孩子轮流猜每一个卡片上物品属于哪种垃圾，让孩子什么叫猜对什么叫猜错，如果猜对，再追问为什么是**垃圾，同时教的方法，有很多互动的花样。

 

 

有两种玩法：

一种是翻牌，走相应的步数（1～3步），遇到旋转牌，有可能让对方也有可能让自己突遇障碍（陷阱、跳板、怪兽），遇到陷阱的一方会“牺牲”就得启动新的兔子，为了让孩子能承受这个坏的结果，新兔子可以直接放在遇到陷阱的位置，如果想要练习孩子的，可以把新兔子放起点。

另一种就是用丢骰子按点数来走，如果提升难度，可以用两颗骰子，走两数之和的步数。谁先走到终点的有奖励，输的要被罚做下蹲或者学动物叫。

对于自闭症程度重点的孩子可以教的喜悦；程度轻点的孩子可以教孩子。在起点的时候，还可以加入石头剪刀布定谁先翻牌或谁先丢骰子。