以前小时候，爷爷家有一张小桌子，上面画的就是象棋的棋盘，婆婆教会了我弟怎么下象棋，而我却不会，可能很多人都会教孩子去学习象棋，不过怎么教孩子学象棋呢，如何培养孩子对象棋的兴趣呢，大家一起来了解一下。
安吉和沙溢一起下象棋
胡可写道：你猜谁会赢?
网友纷纷评论：“以极限挑战里沙溢的智商，安吉一定赢!”
“当然是可爱的吉宝宝!”
不过象棋作为博大精深的非物质文化遗产，是很有必要让孩子去学习了解一下的，不过怎么让孩子喜欢象棋呢，跟着小编往下看。
①、首先父母要让孩子对下象棋有兴趣，我们都知道对一件事情有了兴趣才会想学好。当孩子对下象棋有了兴趣以后在去教他怎么去做，孩子就没那么排斥了。
②、教孩子学习下象棋，要慢慢来循规蹈矩，从易到难。比如说玩跳棋，可以先让孩子一步一步的走，看谁先到达目的地。教会后，再教孩子怎样利用自己或对方的棋子跳着走，尽可能快地到达目的地。学会了下简单的棋，再教稍复杂的。再说到象棋。首先要教会孩子认识“将、象、士、车、马、炮、兵”这几个字，然后玩“吃棋子”的游戏，即双方各出一个棋子，看谁吃得多，谁就赢，和孩子玩游戏的过程中，让孩子了解到各个棋子的作用，就是每个棋子所代表的意思，让孩子玩得时候就已经学会了下棋。
③、父母和孩子玩下棋，不要让孩子总是输，这样会打击孩子学习下棋的兴趣。所以家长和孩子下棋时要有意识地输给孩子。孩子下赢了要及时表扬鼓励，让孩子体验到胜利的欢乐，也让孩子看到自己的能力，增强自信心。因为孩子是初学下棋，下棋的技术肯定是不行的，但是在和父母玩的过程中，要让孩子有赢有输，这样才能有效的培养孩子的浓厚的兴趣。
④、刚学会下棋的孩子玩一次的时候不要太久，一次半个小时就可以了，玩太长的时间孩子会注意力不集中，也容易让孩子对玩下棋有厌烦的情绪在。
⑤、父母教孩子学习下棋，耐心是很重要的，不要以大人的标准来苛刻的对待孩子。学下棋的时候孩子有不懂的地方大人不能说孩子笨，要有耐心的一一解释，经常说孩子笨会让孩子惧怕学习下棋。
1、下象棋能提高少儿的智力和耐力，所说的智力和耐力是指学生能自我提出问题;发现问题;分析问题;直到最终解决问题的能力，而下中国象棋正好适应了这个过程。
2、下象棋能提高少年儿童的逻辑思维能力和形势判断能力，从吃亏和得利开始，要下好棋必须得学会数学计算;学会逻辑分析;并预知其后几步的情况;并有严密的计划性作保证。
3、下象棋能提高少儿的注意力，棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。
4、下象棋能提高少儿的心理素质。如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，赢下来的成就感，大好的局面下有赢变输的懊丧感，棋局不断变化的焦虑感等时时冲击他们，以及要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好品质。所以杰出的原苏联心理学家维阿纳吉耶夫指出：“中国象棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量”。
5、下象棋能锻炼少儿的丰富的想象力，敏锐的洞察力及独特的创造力。因为国际象棋其四分之一是艺术的属性决定了它。
6、下象棋能养成少儿遵规守纪、懂礼貌的良好品质。严格的棋规能帮助他们养成“摸子动子，落子无悔”、实事求是、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的良好品质。故前女子世界冠军苏珊波尔加曾下过这样的定义：“中国象棋是有教养的人们之间高雅的搏斗”。
7、下象棋能培养少儿自我控制、自我调节和自我教育的能力。如对时间的控制，对对手的控制，对对手不怀好意的挑衅行为的自我调适和排解等，增强自己磨练意志克服困难的能力。
8、下象棋对少儿精神生活的丰富，社交面的扩大有帮助，还有助于他们集体意识的形成。同时还让他们形成“棋如人生，人生如棋”的感觉。因此我感觉象棋同生活存在着较深的联系，无论是生活，还是象棋，都是由上升、成功和挫折形成的接连不断的链条组成。已获得的经验丰富了生活和象棋，帮助人们在各种形式下做出正确的决定。”
9、下象棋对少儿的身体也有一定的锻炼价值，尤其是内脏器官的机能，下棋时双方紧张地用脑，少儿的中枢神经系统，循环系统，呼吸系统，内分泌系统都在紧张工作着。根据生理学家估算，象棋运动，脑的消耗比肌肉大20倍。国外有医生测定，象棋大师连续5小时的比赛，其心理消耗的能量相当于拳击运动员在拳击台上的代价。故象棋运动对身体素质的要求相当高，因为参加一次比赛往往在7轮以上。
